河南教育(基教版)2024年02期
- “弘扬教育家精神”大家谈
- 校地协同：高水平教师成长为教育家型教师的助推器姚松;顾烨洋;
- 用教育家精神引领专家型教师成长刘忠伟;
- 弘扬教育家精神 建设高素质教师队伍李志刚;
- 以教育家精神推动县域教师发展机构的服务能力提升黄国涛;
- 校长圆桌会
- 加强师资建设，提升心育水平崔彦军;辛晓哲;李慧军;郭文艳;孙俭;
- 心理咨询室
- 家校携手，共疗“心”疾张莹;修凤仙;
- 众议“双减”
- “双减”背景下的小学生时间管理研究秦佳;
- 老班开讲
- 怎样才能真正读懂学生李琳;李艳丽;马艳君;乔朝霞;王爱红;赵方强;
- 班主任札记
- 惩罚的背后是爱与包容史道琴;
- 美术课上的小风波席肖敬;
- 特色校园
- 阅读·润心·向未来蔡瑞敏;
- 专题研讨
- “县管校聘”政策下教师校际流动的特征与成因分析——基于河南省B县的...徐艳伟;
- 准确把握普通高中特色发展的基本逻辑高超杰;
- 幼小衔接“双师”联动机制的实践研究焦可心;张春美;
- 基于科技素养生成的中小学全员科技教育实践研究时文忠;杨海鹏;马娟;
- 借助名师工作室促进教师专业成长郭迎华;
- 劳动教育
- 多措并举开展劳动教育魏秀荣;
- 县域小学开展劳动教育的策略岳银萍;
- 课题研究
- 高中语文教学与传统文化融合路径探究刘俊颖;
- 整本书阅读的教学方法浅论谭纪萍;
- 推进整本书阅读的实践探究田向远;刘玉;
- 基于单元主题的多文本阅读教学探索朱莎;袁焕云;陈安茹;
- 语文跨学科学习活动的设计与实践——以统编六年级下册“难忘小学生活...赵杨;
- “1+X”精读引领课的实践与探究——以《太阳》一课的教学为例范丰秋;
- 如何从班级文化建设视角提升小学高年级教学质量黄三妞;
- 跨学科主题学习的设计与实施——以“感受1千米”为例刘跃彩;
- 基于项目学习的数学综合与实践教学研究张喜锋;
- 思政课堂
- 把握关键问题 有效提升学生道德素养毕美琼;
- 思政教育融入语文教学的三个途径梁静;
- 将“君子文化”融入青少年道德教育的思考王琳燕;
- 传统节日教育的实施策略与路径探析张生发;
- 语文主题学习
- “双减”政策下的语文作业优化设计陈佳妮;
- 语文大单元教学的设计优化对策秦海锋;黄妮琼;
- 基于学习任务群的语文学业评价陈祥明;
- 新生态学校
- “尚礼”文化助推学校深入、全面、跨越式发展段智和;
- 衍纸艺术的教学策略探析宋冬;
- 教学新思维
- 基于大概念的单元教学作用探析巩凤华;
- 思辨性阅读的教学实践乔朝霞;
- 小学语文课程资源的开发与利用杨茹;
- 让“悦”读伴随成长——如何指导孩子阅读绘本李彩;
- 如何让互动式教学“活而不乱”李艳丽;
- 高年级数学体验式学习的教学探讨左雪娇;
- 数学教学中多元智能理论的应用吴美荣;
- 几何直观能力的进阶发展探究侯海霞;
- 对数学生活化教学的思考申春丽;
- 小议初中数学的跨学科项目式教学董晓怡;
- 论数学教学中思考能力的培养连进辉;
- 信息技术在数学教学中的应用何金桩;
- 教海拾贝
- 如何消除隔膜——以《简·爱》为例谈外国小说导读教学马晓茹;
- 散文鉴赏教学之我见郭素婷;
- 利用乡村资源 提升习作水平庞景琳;
- 数轴上的人生道理刘谭珺;
- 浅谈小学音乐教学中的有效互动王莉莉;
- 论“道德银行”的育人、育德、育心作用朱玉良;
- 道德与法治教学的有效策略朱锋;
- 筑牢安全防线的“五字诀”王慧娟;
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