河南教育(基教版)2023年Z1期_最新目录

河南教育(基教版)2023年Z1期

本刊特稿
励志教育要有“四知”和“四味”张五敏;
拓宽渠道提升效能——省教育厅多渠道提升课后服务活动质量综述杨红星;时娇;
专题研讨
聚焦课堂改革提升教师素养——基于“三级建模”的高效课堂探索与实践张改红;
基于育人目标的学校课程体系建设王瑞;谢悦;谢爱萍;
提高家委会运行实效的方法与途径郑春红;宋伟红;伍华;
乡村青年教师专业素养提升刍议张伟民;申朝辉;
专门学校教师必备的素养与技能贾洪波;
初中学生发展指导工作现状及对策——以河南省部分初中学校为例来松涛;尹玏;
立足“场思维”，培养“大工匠”李照辉;
少先队建设
传承红色基因培育时代新人郭玉珍;王文利;
特色活动引领先进思想育人周凤婷;
众议“双减”
关注学习情绪推动减负增效丁红;常玉霞;
聚焦“双减” 助推发展黄小国;
多措并举落实“双减”王艳娟;
“双减”背景下的小学作业建设思考程丽萍;徐利娟;
作业分层应因材布置——对暑期作业的设计与思考张丽萍;

立足学情提升素养——对“双减”背景下初中语文作业的设计思考孙爱红;
多样化生物作业助力减负提质陈改革;
“双减”背景下作业与生活的融合刘丽敏;
师生同向减负提质赵国宴;侯春杰;
“双减”背景下的班主任角色定位赵秀萍;
教育现场
如何减免教室里的师生冲突沈丽新;
案例研讨
一次“化干戈为玉帛”的故事田俊江;
带班有方
低年级班级管理难不难盛杰;
班主任札记
篮球赛后的特殊一课刘银平;
立德树人凝神聚力——加强班级文化建设的路径探析孙景川;
用心引导静待花开高敬;
特色校园
德智并育礼润人生——对德智并育课程体系建设的思考与实践王丽芳;
弘扬中医文化提升学生素养孙佩强;
“教师发展学校”：让每位教师都得到发展席明焕;
以“悦读”为策略提升学校品位陈苗青;张素敏;王琳;
阅读与写作教学
把握“四要” 用心用力——高中语文整本书阅读教学实践探究李永艳;
对统编教材中阅读策略单元教学的实践与思考刘青民;
增强阅读教学有效性的三个策略赵天;
初中语文阅读的体验式教学策略贺红科;
如何构建小学语文习作评价指标邢露;
聚焦习作单元注重读写融合刘春杰;
巧笔绘胜景——如何指导小学生写好景物作文王小杰;
帮学生找到描写外貌的窍门赵瑞红;
多文本阅读与写作教学的有效渗透杨娟;
如何在古诗词教学中厚植家国情怀李冬梅;
继承传统文化培养博雅少年李亚锋;
借助课后习题落实语文要素宫海燕;
如何开展语文大单元教学崔智奇;
开展多元化教学，发挥学生主体作用刘晓云;
数理化教学
“整体性”视角下的结构化教学研究——以《多边形的面积》为例张爱红;
“双减”背景下的数学教学实施策略张炎;
小学数学与其他学科的整合实践赵杰;
理解数学本质优化习题设计魏国杰;
核心素养下的初中数学教学探析徐兰兰;
深度学习在数学课中的运用张红彩;
量气式多功能同步反应实验器的开发与应用刘政;
探究和验证性实验在化学中的应用王海;
核心素养导向下的化学实验教学探究李静;
英语教学
巧用英语绘本提升核心素养杨培佩;
小组合作学习在英语课堂上的运用常石通;
如何在英语写作中融入地方传统文化——以《A day out》教学为例戴更生;
初中英语分级阅读教学的实践探索高辉;李俊丽;
新媒体背景下的小学英语教学创新研究徐涵;
小学英语Story time教学策略郭青华;
思政课堂
课程思政融入实验教学的探索与实践张超;
新课程背景下的高中政治教学实践王军利;
体音美教学
用器乐辅助教学，用音乐落实“双减”王婷;
如何指导小学生进行节奏练习王倩倩;
对音乐美育中家校社协作的思考王广平;
基于陶行知教育思想的音乐教学探究崔蕾;
乡土文化融入美术教学的策略研究马苗;
地域文化资源在美术教学中的应用——以鹤壁地区民俗民艺资源为例武有国;
以研促教厚积薄发——关于美术常态化教研路径的探究王东琴;
美术教学中对学生想象力的培养研究张珂威;
怎样在美术课堂上培养审美能力韩丽丽;
基于核心素养的美术大单元教学探析付以华;
课题研究
小学德育课程的规划与实施常丽娟;姚丽莉;
浅谈对小学生科学思维的培养吕会聪;
分级绘本与英语教材整合的实践研究李艳帅;
传统文化引入思政课堂的有效路径王桂霞;
全息融合劳动周课程实践研究王华月;
以文化人启悟“三观”——大思政理念下的高中语文教学对策杨蕊;
“体教融合”下的体育课程体系构建孙谦;李珍珍;范正强;
开展自我认知教育的意义和途径张云佳;金新胜;
道法课程开发利用教育资源的途径赵红彩;
实验活动项目化学习在高中地理教学中的应用朱亚超;
语文主题学习
革命文化题材文本的教学策略探析——以《黄继光》一课教学为例刘飞飞;
小组合作学习助力语文教学张红娟;
学批注会阅读——以四年级上册《牛和鹅》一课为例张喜荣;
培养学生良好阅读习惯的三个途径郑焕珍;
优化初中作文教学的四个策略李江涛;
如何有效培养学生的书写习惯高玉杰;
教学新思维
论综合实践活动在学生发展中的作用刘冰;
基于综合实践活动的劳动教育研究段立群;曹淑玲;关春霞;
综合实践活动教学应追求多样化李海涛;
乡土资源在历史教学中的应用——以商丘市为例赵晓华;
从自主学习中发现历史的乐趣张剑锋;
历史有效教学的实施策略胡成斌;
科学课堂如何引导学生进行探究王彤辉;
运用信息技术创设课堂小游戏张金方;
教师信息技术应用能力的提升策略段清泽;
农村初中数学学困生转化的策略张常娥;
教海拾贝
新课标下如何重新定义学习目标刘浩然;
古诗词教学中思维能力的培养探析李萌萌;
巧借信息技术提高写作教学效率杨丽红;
精研细磨有备而行——“品·艺”集体备课模式的实践与思考曹金凤;陈晓娜;
在语文教学中如何落实立德树人刘海霞;
家校携手做好劳动教育高群群;
备真与练实——聋校语文课堂渗透德育的思考田靓;
幼小衔接“五步走”的实践探究李天元;
幼教广角
关注寻常时刻深化园本教研李艳霞;
运用表征促进儿童理科思维发展的实践探索——以游戏活动为例连珂;
开展食育活动助力儿童发展马玲;
幼儿足球游戏设计策略探究施莹莹;
传承节日文化弘扬爱国精神王娟;徐红蕾;
幼小衔接中幼儿交往能力的培养策略展宏;倪思靓;
幼儿园利用自然资源开展美育的路径艾环环;
基础教育课程教学改革深化行动方案--